本学期，数据科学学院在落实常规晨读安排的同时，尝试赋予这四十分钟更多意义——不仅是读英语，更在读中养成品格、在读中学会坚持、在读中感受共同成长的温度。

学期伊始，学院便为晨读活动打下了坚实基础。在学期初，大学英语团队就本学期英语学习的重点工作内容与分院进行了充分的沟通，共同明确了晨读工作的目标和方向，为后续活动开展奠定了坚实基础。

接下来在晨读工作的专题培训中，各班助教和班干部齐聚一堂，学生事务中心谢目丽老师、大学英语康贝老师和双语班岳欣老师就晨读的意义、内容、形式与要求做出了详细解释和说明。这次培训不仅是一次工作部署，更是一次动员——让每位参与者理解，晨读不仅是学习英语，更是一种态度，一种习惯，一种集体共进的温暖力量。

任何活动的开展都不会一帆风顺。学期中段，学院专门组织了中期晨读助教交流座谈会。助教们畅所欲言，分享了晨读管理、出勤督促、同学配合度、学习效果等方面的实践与困惑。英语教师与辅导员老师们一同倾听、探讨，共同寻求解决方案。这次交流不仅是问题的梳理，更是信心的凝聚——为后半程的晨读注入了新的动力。

十一月底至十二月初的“晨读活力提升系列活动”，是我们的一次主动创新。“Word Relay 单词接龙”在接力中激发专注，“Word Hunter 你来比划我来猜”在互动中驱散困意。这些活动不追求竞技的激烈，而是为晨读注入轻快的节奏——让同学们在清晨的诵读时光里，能有一刻会心的笑容；在平常的朗读后，能有一次主动的参与。

12月24日，学院召开本学期晨读活动总结表彰会议。院长助理孟妍老师特别提到，作为老师，最欣慰的莫过于看见学生在日常积累中悄然成长。王珏老师在复盘时，首先肯定了整体的进步，其次坦诚分析了可提升的空间，最后向所有全情投入的同学们表达了真挚的感谢。

更令人动容的是，四位“领读之星”依次登台，分享她们的晨读实践经验。其中，柳雪同学讲述了“从忐忑到自信，带着同学们逐字逐句练习，看着他们从羞涩到流畅”的心路历程；柯奕佟同学分享了她“用温和的邀请代替惩罚，用互动代替机械朗读”的组织智慧；唐苗同学则提到“晨读不仅是英语的提升，更是责任与成长的历程”。她们的故事，是晨读活动最生动的注脚，共同勾勒着晨读中最真实、最生动的成长图景。

愿这段晨读时光，成为你们大学生活中明亮而坚实的第一步。

我们下学期，继续在晨光中，见证更好的彼此。