专家引领

从数字化迈向数智化

培训中，何聚厚教授深入剖析了教育技术从传统数字化向智能时代演进的趋势。他强调，AI对教育教学具有变革作用，是推动教育教学变革的核心驱动力。面对智能、生成、交互三大技术特征带来的冲击，教师应紧扣教育教学本质，在技术快速迭代中更新思维理念，探索人工智能与教学的深度融合。

何教授提出，数智赋能的核心在于“有效教与学”。他建议教师应以自身的教学智慧为基础，利用AIGC技术对教学内容进行重新表征，重构个性化自主学习过程与评价体系。他特别指出，数智化教学不应止步于技术表面的融合，而应将教学思想与策略深度数智化。针对单纯依赖通用AI模型可能存在的局限性，何教授重点介绍了“智能助教（Agent）”的概念。他主张教师将特定的教学内容与策略封装进智能助教中，以实现AI与学科的深度结合。

为了让理论落地，何教授现场演示了其开发的“Python程序设计学习助教”。通过具体案例，他生动展示了智能助教在知识点讲解、疑难解答、个性化反馈及自动生成学习报告等方面的强大功能，为在场教师提供了可借鉴、可迁移的实践范例。

在交流分享环节，现场气氛热烈，参会教师结合自身教学实践与何教授进行了深入探讨。

许老师谈到，尽管技术快速变化，但教育的核心理论依然适用，关键在于教师如何将这些理论与现代技术结合，同时规避技术可能带来的价值观风险。

陈老师表示，此次培训让他深刻认识到AI融入课堂的重要性，“AI与教学能力的结合应是乘法而非加法”，这一观点引发了大家的共鸣。

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李老师计划在自己的课程中打造专属智能助教，并邀请何教授后续为二级学院提供更具针对性的课程建设指导。

蒲老师则关注技术细节，向何教授请教了如何精准构建课程知识库，以便智能助教能根据学生提问精准定位知识范围，从而提高课程资料组织效率。

苏老师与何教授探讨了如何通过任务驱动和项目教学法改进教学设计，以激发学生的学习内驱力，并强调教学策略应适应学生的认知水平与个体差异。