见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

                 —《论语·里仁》

分院发展和专业建设离不开对自身的评价和诊断。在教学层面的自我评估中，除了包含专业认证、院校评估及国际认证为主要内容的外部评估，也包括以校内评估为主要方式的自我评估。其中，校内评估作为一种内部评估机制更加全面、深入，具有外部评估不可替代的作用。

在此背景下，基于我校2014年建立的与国际认证接轨、以数据为基础、以二级学院及专业为评价对象的内部评价体系，同时深谙评估对于提升专业及教学质量的关键意义及教师和教学质量对学生产生的巨大影响，金融学院于2018年11月25日-27日，迎来了来自上海财经大学、汕头大学、西安交通大学及阿里巴巴大数据的各位高校和行业专家，共同为金融学院总体发展方向和专业建设的方方面面把脉问诊，并提出对于学院未来发展至关重要的意见和建议。

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分院汇报 展示成效 寻找问题

11月25日下午，内部评价学校见面会暨分院汇报会正式开始。首先由校长助理张乐芳老师主持并介绍参评各分院的专家组成员。接下来，由陕西省教育厅高教处副处长李铁绳致辞，李处长表示内部评估是完善质量保障体系的基础，在金融学专业入选一流专业建设单位的背景下，建立自我评估制度意义重大。

金融学院从分院基本情况、教改与成效、问题与改进三个方面对学院的发展历史、人才培养定位、专业建设、师资发展、课程建设、产学研、国际化、学生成长及质量保障体系等方面进行了详尽的阐述。

随后，专家针对学院的现状及客观描述，重点查找专业建设中的不足之处，并给出相应的改进措施。来自上海财经大学的韩景倜教授就分院办学理念及建设成效给予了肯定，认为教学成果需要长周期验证，应该更加重视校友工作；作为教学单元本身，通专融合应该更加清晰；国际化的体现应该更加明确；突显应用型人才，定位要更加准确。

最后，由胡校长致辞并总结。胡校长讲述了从学校规模扩张期的“以学校发展为本”到“以学生发展为本”的办学理念的转变，及未来十年全员共享价值观下的价值观办学，不再仅仅强调大与好，而是慢慢用心体会教育的美好，共创高质量的教育服务。

会后，专家一行参观了校园环境及分院重点教学环境及实验环境，对学校及学院的办学理念及人才培养定位与目标有了再一次的深入理解。　

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深入教学实境 多维度开展评估

11月26-27日上午，专家深入分院，进行访谈、听课、抽调资料。从多元维度对分院的人才培养体系的各个层面进行评估。两天时间内，听看课13节课，访谈学生13名，访谈教师11名，查阅试卷508份，查阅论文154份，查阅实习报告108份，覆盖金融学、投资学、数据科学与大数据技术、经济统计学四个专业。

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总结反馈 见微知著 持续改进

11月27日下午，由专家组就本阶段的评估结果进行有针对性的反馈。来自汕头大学的曾宪扬教授提出以学生为中心的教学必须细化，并且对接国际认证的标准来制定人才培养方案和制定课程标准与要求，例如加入ERS（伦理、责任与可持续）的相关设计；注重学生的心声，并且及时给予反馈等。

西安交通大学的元向辉教授提出国际化应该寻找正确的突破点，以金融学一流专业建设作为契机，同时用CFA，FRM等成熟的认证体系来改造和优化现有的课程，并给予老师相关国际证照考试的政策支持。

阿里巴巴大数据的杨波老师认为应该将营销大数据加入到数据类人才培养的方向中，同时站在未来看当下，站在市场需求看当下，专业定位应该更加突出应用型，在重点领域打透，通过引领打造专业“爆款”，并且加入场景运用课程的开发。

上海财经大学的韩景倜教授认为金融学院在应用型人才培养的道路上取得了相当的成效，方法对路，措施合理，获得了国家和地区的一系列认可。师资队伍稳定并且具备较强的责任心，同时专业建设能够和学校的战略匹配，实验室建设优良。但是同时，应该在使命与目标的表述上再做适当的调整，更应注重师均开出课程与生均享受课程的指标，注重管理资源的使用效率，并通过对于教育理论的研究进一步提升教师社会影响力，突显教师的价值

当前的高等教育环境，面临着社会、经济、技术的快速发展。因此，专业除了应具有完备有效的教学管理制度，为所有教学环节设置合理准确的评价机制，并在培养过程中严格贯彻执行相应的质量标准外，还应具备自我调整与完善的能力，不断改进培养方案、课程体系等方面以适应社会、经济及人才自我培养等的发展和需求。通过评估，对专业建设全面评价，帮助专业通过科学规划凝练特色，结合学校发展定位、行业及地方经济和社会发展需求，明确发展方向，制定发展规划，实现专业的可持续发展。