教学范式转变＆考核方式改革
培训环节一：学校教师发展中心李笃峰助理做《开启课堂教学的舞动模式——以学生为中心的教学范式转变》的主题分享。
李老师的培训由以学生为中心的原理、以学生为中心的教学示范、以学生为中心的教学设计三部分组成，培训内容由浅入深，中间穿插漫画、视频、游戏、模拟课堂等活动，在轻松、有趣的学习氛围中使老师们认识到教师是知识的促进者而不是呈现者，要鼓励学生提出自己的想法，致力于培养学生独立学习，解决问题的能力。
培训环节二：金融学院专职教师刘月老师分享ICAN及创客系统在线考核经验。
刘老师所担任《保险学》课程实施考核改革尝试已经持续了3个学期，取得了不错的效果。刘老师从课程内容的分析定位，考核方式的制定，考核内容、比例的确定，考核过程与成绩评定等方面介绍了她在课程考核改革方面的做法，同时也提出了在线考核方面存在的问题与下一步的设想。
（图三）教师交流讨论环节
讨论交流 促进提升
两位老师的培训分享结束后，老师们都听的津津有味，意犹未尽，纷纷就自己在教学中遇到的问题展开讨论，问题涉及到教学方法与教学进度如何匹配、如何有效激励学生、在线考核题库建设、学生学习小组考核等方面。针对老师提出的问题，李笃峰老师提出老师们要转变思想，要认识到学生学习知识不是靠老师讲会的，老师们要学会利用考核促进学生主动学习，对学生做好精神激励，教师要学会在信息化快速发展、移动终端如此普及的今天利用各种信息化手段服务教学。
（图四）领导总结发言
总结
会上，学校教师发展中心主任戚世梁老师做了讲话。戚老师首先向大家介绍了教师发展中心的职能，一是为分院教师培训提供服务和支持；二是针对教师特点，创立个性化培训课程，制定分类培训计划，以工作坊的形式展开交流培训；三是为分院提供应召服务，满足大家的个性化需求；四是建立学校教师培训信息中心。针对今天的培训，戚老师还指出以学生为中心的根本在于做任何事情的出发点都是关注学生的学习成长，对学生做好分类培养，让更多的学生获益。
张新锋副院长总结发言。张院长指出学校对于教师能力提升、教师培训投入大量的人力和物力，一线教师在改进教学方法、教学手段的同时，要更多的关注教学效果和学生的学习效果，教学管理者要对教师达到教学效果、教学目标提供支持与帮助。同时鼓励教师教学改革时，要发挥团队的力量，有好的教学案例共同分享，有好的教学方法互相促进，希望今后金融学院每一位专兼职教师都能够和大家分享教学改革的成果，为金融学院提高教学质量，改善教学效果贡献自己的力量。
金融学院教学发展中心徐璐 供稿/拍摄
2016.02.29 
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