为践行“以学生为中心”的教学理念，为学生提供更好的专业指导和管理服务，金融学院实施“学业导师制”，以有效指导学生的学习与成长。在期中之际，为了解学业导师对学生的指导情况，金融学院于11月13日14:30在教学楼南区D203召开了学业导师中期交流会。张新锋副院长、教研室主任、全体学业导师，产学合作中心及教学发展中心全体老师参加了会议，会议由教学发展中心秦倩老师主持。
第一阶段： 阶段总结
本学期，配合社区化改革的全面落地，分院对教学与学生工作进行了改革，实施了学业导师制，要求学业导师参与到学生入学到毕业整个教育过程中，通过在教师和学生之间建立一种“导学”关系，实现因材施教和个性化培养，帮助学生顺利完成学业。
学业导师工作对专职教师来说是新的挑战，工作中有创新也有困难。在阶段总结中，杨杰老师介绍了学业导师已开展的工作，从制作个性化的学习规划、成立学习小组、对学生进行分类辅导、因材施教以及推荐专业课外书籍等多个方面展现了各位老师的工作特色。同时也谈到学生反映的问题，如与学业导师沟通形式单一、缺少个性化指导等。
第二阶段： 经验分享
学业导师周德慧老师：“保姆”or“姐姐”。周老师分享中特别强调，在担任学业导师时，一定要转化角色，我们不是作为监督者的“保姆”、“妈妈”，而是作为指引者、标杆的“姐姐”。周老师以身作则，互相鼓励，互相监督、走近学生，和学生一起成长进步。她从要做什么、如何做、实施效果三个方面进行了分享。周老师带领班级成立了学习小组，互帮互助；及时与授课教师和学生沟通，随时掌握学生的学习动向；普查每个学生的学业进展，对职业资格证、第二课堂学分实践指导；以身作则，建立鼓励机制。谈到和学生一起“百词斩”、练习毛笔字，看到学生把她当姐姐一样亲近和敬佩，周老师由衷的感到骄傲和自豪。
新生班学业导师贾蓓：认识专业，丰富生活。贾蓓老师根据年级特点，从让学生了解专业、爱上专业入手，指导学生制定大学学习目标，合理安排大学时间。结合大一专业课较少，课外时间较多的特点，她给学生推荐相关书籍，指导学生加入相关社团，学生在获得知识的同时也得到了锻炼。
第三阶段： 交流提升
两位学业导师分享后，与会人员进行了热烈讨论，为下一步工作开展提出了更多建议。
刘燕（经济统计学12级学业导师）：做好学业导师工作的前提是，要调研了解学生的基本情况（课程学习、第二课堂、英语四级等），有针对性的开展工作，提高工作效果。
马丽（投资学15级学业导师）：对于专业讲座，我们要培养学生的兴趣，从被动的组织，变成积极的受用。
方晓看（金融学2015级学业导师）：针对专升本、CFA特色班、互联网特色班学生，我们要结合学生的个性化需求，给予配套的学业导师工作方案，因材施教。
申雅琛（金融学2015级学业导师）：对于学习困难、旷课、违纪等学生，及时发现，了解情况，多交流沟通，尽自己所能帮助学生。班级之间建立竞争机制，创建良好的学习氛围。
第四阶段：肯定与展望
张新锋副院长进行活动总结：肯定了学业导师两个多月以来的工作，从两位老师的分享来看，学业导师起到了较好的效果。对下一步关注提出了要求，要求学业导师要以身作则，严格要求，影响学生，点燃学生的兴趣，让学生在大学四年过的充实，顺利毕业；同时针对不同年级，教学重点不同，在学生的盲目期，要“以学生为中心”解决学习中问题；多搭建授课老师和学生沟通的平台，有问题及时干预指导；学业导师要自我创新，主动接受转型，不断提升，做好教学、科研与管理服务。
2015.11.19 
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