上图1：廖丽娟博士与学生交流
上图2：廖丽娟博士指导学生操作
为落实我校“应用型、国际化、新体验”教育理念，拓展师生的国际化视野，使师生体验到先进教育理念、教学方法教学应用的成果，金融学院引进了具有广阔的国际视野、丰富的行业经验、深厚的学术背景的国际名师——台湾廖丽娟博士，开展课程合作和教学示范。廖博士自4月15日授课以来，她的教育理念、课程设计、教学方式在师生中引起了强烈反响，产生了“鲶鱼效应“，对学生与老师都触动很大。
一、以学生为中心，“翻转教室”激发兴趣
廖博士运用“翻转教室”的教学方法，使同学们不出教室就能感受到在证券交易所的实际操作，采用基金团队组合要求班级五十余名学生组成几个团队，模拟交易操作游戏，廖博士为此制定了详细的竞赛规则和清晰的绩效目标，要求发挥每个团队成员的优势，分工协作，制定投资组合，计算每日盈亏，撰写分析报告，帮助学生将所学知识运用到实盘操作中，在实盘操作中检验学习结果，大大激发了学生的学习积极性。廖博士的授课充分体现了“以学生为中心”的教育理念，把知识学习与知识运用紧密结合起来，最大限度地激发起学生的兴趣点，使学生的学习投入度大大增强。
二、全新理念，知行合一
廖博士认为：作为技术性大学，教师的职责有两个，一是技术的传承，一是知识的分享，我希望与同学们交朋友，一下子打消了老师与学生之间的隔墙，拉近了老师与学生之间的距离，体现了师生平等的思想，学生不再是被动的“听者”，老师不再是唯一的“说者”，学生要与老师一起思考、一起交流、一起行动，老师成为竞技场上的教练，学生成为竞技场上的“运动员”。
廖博士认为：市场永远是对的，投资者要尊重市场，顺势而为；股市只有赢家和输家，没有专家，理论知识只有通过应用检验才能证明它的价值，知行合一是学习的终极目标。因此，廖老师上课采取实盘演示的方法，将知识融入到实盘分析、实盘操作、实盘检验中去，让学生在实盘操作中掌握知识，学会知识应用，学会各种知识的融会贯通，提高学生的综合分析和综合判断能力，看到知识的价值，在一次次进步中增强学习的自信心，体现了“做中学，学中做，做学结合”的教育理念。
三、反响强烈，有趣实用
廖丽娟老师的课程设计新颖独到，把大量的课程内容融入到一个模拟操作游戏之中，让学生在玩游戏中学习，学习变得快乐起来，学生的学习兴趣一下子被调动起来；大量采取实盘演示教学法，学生看得见，摸得着，易理解，把课程内容融入到实盘操作案例分析之中，一目了然，在知识应用中感悟知识的价值，学会知识应用，提高投资分析判断、风险防范、胜算能力。
我们在与学生的交谈中发现，同学们普遍反应：一是有种不一样的感觉，二是上课很有兴趣，三是学习东西实在有用。
讲课之余，廖博士还与金融学院的老师们进行了座谈交流，大家共同分享了海峡两岸优秀的教学经验，廖博士向我院的老师介绍了台湾金融教育领域的模式和经验，我院老师表示与廖博士的交流对我院深化教育改革、改进教学方法有很大的帮助。
金融学院陈月松供稿
2014.04.22 
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