上图：戚世梁教授授课场景
3月18日学院特聘教授戚世梁教授为金融学院开设的选修课《世界地理历史文化与中国对外贸易格局》正式开课了。作为戚教授的课程助理我亲身经历了这样一个与众不同的课堂，有很多的感受。
一、“上课要像考试一样紧张”，注重提高课堂教学效率
所谓“上课要像考试一样紧张”，就是要提高课堂教学的效率和节奏，考试的特点是在规定的时间内要完成规定的任务，所以学生的注意力高度集中，思维、写字的速度比平时都要快，人的潜能也得到最大限度地发挥。戚老师在课堂上，积极引导学生思考、发言，无论对错勇于提出自己的观点。课后金融学院的学生反映：“原来课还可以这样上”、“竟然上课不想玩手机、睡觉了……”。这种将以学生为中心的教育理念融入到课堂教学上，启发学生自己来思考问题，而不是灌输给他们，真正提高了课堂的教学效率。在戚老师的课堂上会发现黑板上没有写多少板书，PPT也不会去照本宣科，但是会让学生们从脑袋到身体都活动起来，这样学生兴趣也起来了，知识也在不知不觉中掌握了。
二、“张扬学生个性”， 转变师生教与学的方式
戚老师的课堂上倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。戚老师将学生参与课堂分为六大模块：课堂参与发言、时事分析、专项论述、个人演讲、小组辩论、课程体会。通过这些模块的练习进行知识素材的收集整理与提炼、通过分析研究最终形成自己的观点并完成自己的文章。教师和学生都发生了变化：教师由过去知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者和启发者。学生的个性得到了张扬，他们的聪明才智得到了充分发挥。
三、旨在长远，授人以渔
戚老师希望开设这样一门选修课，可以培养学生视野及学生独立思考能力。在面对当今社会纷繁的信息不要迷失自我，学会从中寻求自己独立的分析问题、寻解决问题之道的方法及能力。
相信金融学院的学生在戚老师的教导下能够在自我认知、世界观、人生观上有更自觉的提高和重塑，提高学生整体的人文素质，为社会提供更多的正能量。
金融学院徐璐供稿/摄影
2014.03.20 
教务部 
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