上图：研讨会场景
2013年底，以教研室主任葛联迎牵头申报的院级教育创新基金——“校企联合人才培养机制研究”得以审批。项目组前期已经实施了一系列工作。为了进一步深入了解校企联合人才培养机制问题，3月20日下午4:00，各位行业专家及校内项目组成员聚集在金融学院D215会议室，召开“校企联合人才培养机制研究”研讨会，参会的行业专家有西安慧捷市场研究有限公司总经理王熙、西安零亚市场信息咨询有限责任公司经理陈翔燕、陕西中邮证券主管任浩东；参会的校内人员有：金融学院副院长刘敏、课题申报人葛联迎主任、教学课主任许燕燕、市场部主任马亚林、统计教研室刘燕等其他课题组成员；此外，参会的还包括投资及经管专业的实习学生鲁小东和冉光勇。
首先，刘敏院长指出欧亚学院逐步实现了由学院办学到分院办学的转变，而分院把自主权又进一步给了专家，专家参与定方向，通过产学合作的路径实现分院培养人才的目标。并对各位企业嘉宾对我们民办教育提供的信息、资源和鼎力支持表示感谢，也虚心表示了我们抱着开放的态度，希望得到企业更多的关注以及行业人士的宝贵意见。
其次，葛联迎主任汇报了项目的开展情况：确定了人才培养模式——“行业+企业+专业”融合；邀请特聘行业专家来做讲座、邀请企业资深人事参与实践教学；与兰德趋势市场调研咨询有限公司合作实施行业对人才需求的定量调研。那么校企联合进行人才培养该如何进行，“人才培育”+“项目经营”机制如何落实？这正是今天召开此研讨会的主要目的。
接着，刘燕老师分享了前期整理的文献资料，介绍了几种校企合作模式，包括共建计划、共建课程、共建师资、共谋就业、订单式、产品研发共同式、校企文化对接方式、实训基地共建等。
而后，张蕊老师着重汇报了前期与兰德开展定量调研的情况。张老师对人才培养机制进行了梳理，指出机制应该包括人才培养目标、教育内容、培养模式及政策制度保障等。前期通过和兰德合作开展“西安欧亚学院统计学专业人才需求调查”，了解行业对经济统计学专业人才的需求状况。并引出具体研讨的主题。1.结合我们学生的实际情况及各位嘉宾的行业经验讨论行业对经济统计学本科人才的需求状况。2.结合自己所在的行业讨论行业中哪些企业部门或工作岗位更适合经济统计学专业学生。3.结合贵公司目前状况讨论经济统计学专业在行业中的基本素质与核心能力。
针对前两个话题，王总认为，统计能为公司高层提供决策支持，因此本专业学生的后期发展前景非常广阔。结合三本院校的定位，商业行业对统计学人才需求量大，包括商业地产和商业运营，地产行业做产品、营销，需要统计数据来支撑，需要统计专业的技术人才。同时王总指出，除了门槛高的行业，大多数商业企业更注重人才的实用性，因此欧亚培养人才的突破口及核心竞争力应该是人才实用性。
任总结合证券公司情况指出，证券行业最核心的两个部门——策略研究及技术分析部门，都非常需要统计技能。在技术层面，如操盘手就有统计型交易员一岗，这个岗位要求用统计技能来分析历史数据。行业的尖端部门也非常需要统计技能，但问题是如何让学生进入行业的尖端部门。学生应该多积累行业经验。
陈总认为，很多企业都需要统计技能。比如，富士康的质量工程管理，小公司的项目管理。对于市场调研行业，技术和研究都需要统计技能。从人力资源角度，企业需要能够很快能够上手的人员，企业非常看重学生的实习经历。岗位对人才需求的态度和责任心、热情、行业经验和能力。除了培养学生的专业技能也要培养学生的学习能力和个人素养。
针对第三个讨论主题，王总提出借鉴国外案例教学法，用半年的时间让学生有针对性地接触行业项目，参与完之后要有调研总结，并且从甲方企业管理层的需求出发做总结，通过参与项目让学生深入了解行业。除此之外，王总建议欧亚除了做盈利性项目外，同时也要关注公益性项目，以提升品牌竞争力。
任总指出，改变学校的办学理念，把大学理论授课实践浓缩，用另一半的时间做实战方面的培训，即“2+2”模式，提高大学毕业生的实战能力。
王总也认同“2+2”模式，并指出针对有异议的学生，此模式可以有选择的进行，先搭建平台，后形成风气。提倡学生在意识层面提升，公司给学生提供的是一个平台。公司强调自学能力，意识一定是自己产生的，要自己去学。
另外，两名实习学生也谈了想法。投资班鲁小东认为学校培养的素质很重要，但专业能力学校给的只是入门级别，更多的专业技能是从行业中学习到的。学校可以成立社团，吸引感兴趣的学生参与，学校结合社团做实践性的培养。金管班冉光勇认为，在校期间缺乏专业指导，需要非常专业的老师帮助形成正确的方向和系统的思维，需要学校帮忙挖掘渠道，提供平台。
谈到制度保障问题，行业专家一致认为，企业制度不是问题，他们能为实习学生提供一定的保障；而关键在于学生自身，企业最担心的是学生的稳定性问题。
最会，刘院长对与会者再次表示感谢，并表明此次研讨会超出了预期效果，各位行业专家开诚布公，给出了实质性的建议。刘院长指出，目前校企合作机制的力度还不够大，可以更开放，让老师外出找工作，老师领双份工资，带着行业经验回校教课，还能带动行业资源。培养学生的责任感。
通过此次研讨会，我们更深入地听到了企业的心声，为项目报告的撰写提供了非常有价值的素材；也看到了校企合作更广阔的空间，对经济统计学专业更加深入地优化校企联合人才培养机制、深化校企合作模式、培养适用创新型人才具有建设性的参考意义。
金融学院统计教研室张蕊供稿
2014.03.24 
统计教研室 
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