上图：统计教研室业务学习与教学研讨情景
金融学院为了提高教研室的领导力，最大发挥教研室的功能，调整工作思路，把教学业务工作重心下移，将每周一下午例会改为教研室教学业务学习与教学研讨会时间，由教研室根据工作需要自主定议题，围绕议题开展业务学习和教学研讨，增强教研室自主权和工作针对性，从开学以来教研室活动运作情况来看，效果很好，议题选择针对性强，教师参与研讨积极性高，通过学习、分享、交流，教师从中受益匪浅，教研室的领导力逐步提升。
3月3日下午14：30，金融学院统计教研室D215室召开了业务学习及教学研讨会。统计学科带头人朱钰教授、徐萍教授，统计教研室副主任葛联迎，统计教研室全体教师参加了此次研讨会。此次研讨会主要有四个主题：“西欧金融院字〔2014〕01号文件”的学习与讨论、BB系统使用技术培训、如何理解国际化暨如何做好国际化，以及怎样用好课程助理。
会议伊始，葛联迎老师详细解读了分院关于2014年工作计划的文件即西欧金融院字〔2014〕01号文件。解读了分院制定工作计划的根据、思路、原则、要点，教研室承担的工作任务和教研室的工作要点，以及教研室每位教师应当承担的工作责任，并指出今年分院绩效考核结果与奖金挂钩的新举措。根据文件精神，葛老师将工作任务做了进一步调整。对于部分老师工作任务过于繁重的情况，葛老师进行了压缩；另外，也落实了“商务分析”特色班的下一步研发讨论内容和日程。
在会议的第二个模块——BB系统使用技术培训环节，杨晓东老师通过在线试题测试展示、在线试题测试操作两个环节，指导各位老师运用BB系统的自测环节考核学生；另外，杨老师还展示了如何在BB系统的讨论版创建话题与学生进行课后的交流与互动。通过这一模块的学习，众位老师都觉得收益匪浅。
统计学科带头人朱钰教授主持了会议的第三个模块——如何理解“国际化”暨如何做好“国际化”。朱老师首先根据世界高等教育国际化的经验和启示指出，课程设置与学分转换是做好“国际化”最重要的环节。接下来，朱老师介绍了具有国际竞争能力的人才所具有的基本特征，即具有国际视野和意识、国际活动和沟通能力、国际规划和专业知识、国际资源获取能力以及国际竞争开拓能力。朱老师还详细介绍了国际化人才培养环境的基本要素，即国际化办学理念、学生国际化、教师国际化、课程体系和教学国际化以及国际化校园氛围。最后，朱老师还介绍了博雅教育（Liberal Arts Education），并提出统计教研室可学习博雅教育的理念，在欧亚推广量化分析与数学素养。
会议的最后一个模块——怎样用好课程助理环节，葛联迎老师首先通过分享国外经验，提出了课程助理需要具备的能力，即课程助理需要具备扎实学科知识，具有良好的成绩，有一定的实践能力，以及较好的表达能力。教研室的老师们表示认同，并讨论认为课程助理的招聘可学习国外经验，由教研室提出用人需求，教务处统一发布招聘信息。接下来葛老师提出国外课程助理主要的工作内容为：批改作业、试卷、答疑、辅导作业、讲授习题课、主持小组讨论等。教研室的老师们讨论认为，除批改作业和试卷外，答疑及讲授习题课等工作内容难度过大，本科学生恐难以胜任；鉴于学校老师要处理较多的行政工作，能否请课程助理协助老师完成一部分行政工作。最后，葛老师提出了课程助理的培养方式，包括开学前一周的短期培训、专题研讨会、课程助理会议制度、课程助理互相听课。
本次业务学习及教学研讨会，一方面使教研室的老师从业务学习中学到了实用的技术和前沿的知识，另一方面，在国际化和课程助理两个环节的讨论中，诸位老师都拓展了思维，开阔了视野。
金融学院统计教研室刘敏供稿
2014.03.05 
统计教研室 
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