上图：金融教研室教师教研交流会场景

    开学以来，分院领导不断对学院规划进行梳理，强调了金融学专业的重点发展地位，为更好地建设金融学专业，提升教师专业水平以及传达分院的建设思路，同时又获悉金融学专业被陕西省教育厅确定为省级“专业综合改革试点”项目的好消息，9月16日金融教研室全体专职教师召开了本学期第一次教师教研交流会，议题分为三部分，一是教师学术话题研讨，二是梳理本学期工作重点，三是讨论主要近期项目工作内容。

    首先是进行了有关金融学专题的研讨。前期经过教研室主任段晓华老师和《金融学》课程负责人丛禹月老师的研究和探讨，将本次的学术议题确定为三个，大家进行了认真而热烈的讨论。最先讨论的议题是：在欧债危机的背景下，高福利制度的抉择。这一议题与实际联系较为紧密，大家认为这种现象与欧洲自身体制有关，并且涉及到财政政策与货币政策的相关性，欧盟的成员国各自没有权利印发货币，归根结底与一国的政治经济实力是密不可分的等。第二个议题是国际银联与unionpay 的博弈，62还是4,5通道的选择。这一议题是在当前经济发展的大前提下，人们对于银行卡的选择问题这一背景下提出的，到底使用哪一种银行卡对于我们消费者更加有利，以及衍生到在线金融与网络金融的安全性等等。最后一个议题是匪夷所思的金本位制度---国内外的截然不同。通过这一话题，大家展开了大胆的猜想：为什么金本位制度在中国的历时短暂，但在欧美等国家却经历了整整一个世纪，是否跟封建阶级的闭关锁国而影响了总贸易量有关，或者是与我们黄金开采量，冶炼工艺有关。经过热烈的讨论和交流，甚至相互激烈争议，结束话题时，大家意犹未尽，都感到很有收获，一方面大家的思想碰撞出了激烈的火花，各取所长，丰富和更新了自己的知识储备，另一方面促进了整体业务水平的提高，教师们在金融领域的学术成长必然带动专业的成长与发展。

    接下来段晓华老师对本学期的工作重点进行了梳理，使大家总体上把握好工作方向，清晰学院、分院对专业和工作的要求。一是明确教学重点，由于本学期是学院评估时间，在教学方面的重点当然是把教学质量放在第一位，严格按照学院、分院的要求，把课程大纲、授课计划、教案、课件等教学业务档案精益求精，提前准备好预评估和评估期间的授课内容和教学设计；二是梳理产学合作项目，根据分院提出的近期工作重点，将产学合作的思路与大家分享，思考如何利用现有的项目开展、深耕合作内容，以及如何开发拓展新的项目，打开合作思路，多元化、多样化的合作，提升教师综合能力培养适应地方经济需要的人才，大家就为什么做、做什么及怎么做各抒己见；三是李老师就人才培养的问题与大家探讨了“在线金融”热点，随着金融业务领域的拓展与创新，我们的人才培养方向也应该与时俱进，特别是民办院校的优势就在于能够根据市场与企业的需要，敏锐地发现市场机会，在稳固发展的前提下紧跟行业趋势。虽然大家对这个领域背后的一些内容不太清楚，但是只有大家关注这个领域的发展，才能够逐渐熟悉并具备一定的判断力，做出专业人才培养模式的创新点；四是再次就学院的发展战略做以说明，包括愿景、目标和三大质量观，特别强调了“国际化、应用型、新体验”的内涵，实际上对质量观的认同，会渗透到大家工作中的每一个细节，贯彻到教学、科研、服务等领域，才能形成从上至下、自下而上的整体，也才会做出我们的特色。

    最后就近期的一些主要工作进行了深入的交流和安排，包括获批省级“专业综合改革试点”项目，传达了张院长的指示“这既是大家的成就也是大家的压力”，因为接下来就要根据试点项目的要求完成相应的指标，包括省级教学团队、省级精品课程、省级人才培养创新实验区等的建设，虽然学院和分院会给以倾斜和支持，但是工作的难度和程度加大，使大家高兴之余感到担子更重了。同时今年一直准备参加的省级和全国理财大赛，在上学期就进行了准备，现在进入报名期，经过各项工作的综合考虑和协调，组建新老教师搭配的参赛团队出征，应该同样会获得好的成绩。另外根据分院要求明确课程负责人制度，各位老师根据自己的责任课程和能力匹配，包括教授支持，将各门课程落实到人，更主要的是必须一直就本课程的授课进度、质量、考核要求等随时与相关老师沟通跟进，做到听课、交流两不误，授课、考核两一致，真正起到对课程负责的作用，也是起到对学生、对培养质量负责的作用。

    经过长达四个多小时的交流，虽然天色已晚，但是大家觉得很值得，除了对工作的清晰，还有团队难得在一起的分享，在新的学期，新的高度，我们一起攀登。