今年夏天，采访2020届优秀毕业生，收集毕业感言以作宣传纪念，其中有问——让你印象最深刻的老师是谁？刘畅同学的回答是：

“印象最深刻的老师是刘燕老师，刘老师的课程很严肃，几乎没有人敢不认真听课，刘老师的讲课语言是抑扬顿挫的，时常给犯困的学生深深一击，同时老师的知识面很广，在遇到新内容时，经常以案例引入，让人记忆犹新。”

我把这个回答说给刘燕老师，刘老师大笑：“那肯定么，我嗓门这么大，敢不认真听课？”

（刘燕老师照片）

我16年入职欧亚金融学院，统计学教研室，刘燕老师是我们教研室主任。新员工培训完了有试讲，我做了几页PPT，刘老师让我先给她讲一遍，我讲了，刘老师说：“不行，你要写词，每页PPT要有效结论，页与页之间要连贯……”她说着指点我改了几页——我之前做学生，不怎么会PPT。刘老师道：“你们刚来，上讲台，要建立规范呢，一丝一毫也不能错，给其他老师讲也好，给学生也好，当老师、站稳讲台，第一印象建立起来，后面才能顺！”我改完了，连夜写词，写好了给刘老师看，她提修改意见，如此反复多次，晚上十点多了，第二天一大早，试讲前，刘老师要我再讲一次，才通过。后来，每有汇报，她都让先内部汇报，然后字斟句酌，一遍复一遍；来了新同事大家都要经过这个环节。刘老师说：“你们别嫌烦，我当时刚来也是这样，我的领导，让我用录音机把自己说的录下来，一遍一遍修改：口头禅、话把……一点点去掉。慢慢练吧。”

课程组合影

专业培养重实践能力。我入职几个月，有市场调查项目，需做问卷逾十万份，组织学生过百人次，是个庞大工程，刘老师让我负责，其他老师协助。我们写调查方案、分团队、设组长、组织学生，锻炼学生市场调查、数据搜集，调查工作有条不紊展开了。刘老师每日督促我汇报进度、学生安全情况。眼看调查将结束，问卷还差一些，另有一些问卷编码不到位，刘老师道：“你把问卷都抱上来，我们重新核对！”十万份问卷放在办公室会议桌上，几个人分开，清点分数，核查质量，校正编码，浩浩荡荡重新核对一遍。我感慨道：“主任啊，没想到市场调查这么复杂！”刘老师这才笑道：“那是！正如教研室徐萍老师说的，一份调查要保证质量，至少得亲手过十遍问卷呢！先查吧，后面录完数据，我们再抽样复查！”

刘老师对学生也很严格，教研室一大乐事，是听刘老师训学生。全国大学生市场调查大赛，学生团队从方案确定开始，刘老师就开始追问：“为什么调查这个？有啥意义？概念范畴在哪？”连环几个问题，学生如果不清楚，或心理素质不足，随便回答一个，刘老师立刻反问，连环高压追问下，学生立刻明白自己回答错误所在。学生如果懵了，她就让回去继续查资料，等能一一回答清楚了，才展开问卷设计环节；而到了最后的报告修改、PPT汇报，更是丝毫不放松。

毕业开题答辩、答辩时候也如此，刘老师连连发问，学生站在台上时时语塞。刘敏老师安慰学生说：“我们现在严格一些，是为了你们好，提前把写论文的问题暴露出来，解决了，后面就顺利了。”16级班长，名高鑫磊者，刘老师带他论文，一次被刘老师训完了找我：“老师，我的毕业设计过不了了，咋办啊？”我大笑：“刘老师训你，说明设计还有救，要是不理你了，你真得担心毕业问题了！”

市调大赛合影

生活中刘老师却非常平易随和，教研室气氛一直充满欢乐，大家聚餐闲聊，开玩笑、谈家常，其乐融融。一次评优秀教师，写个人事迹，刘老师写完了，不通过，让我提提修改意见，我见刘老师写道：“刘燕，女，硕士，副教授，2001年至今，先后在工商一系、金融学院任教，现在是经济统计学专业负责人、金融统计与商业分析课程中心负责人。从教19年，勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研……共担任7门课程的主讲教师，主持和参与省部级以上课题7项，发表论文9篇，其中有3篇核心论文，共安排4届学生集中实习，指导45人完成毕业论文，带领学生完成6项校企合作项目，学生参与率100%，同时带领学生参加第六届、第七届、第八届、第九届全国大学生市场调查与分析大赛，多次获得全国一等奖和二等奖。……从教期间，我没有一次违纪违规现象，2013年、2018年两次被评为校级“优秀共产党员”，从2013年至今，每学期学生的评价成绩都在90分以上，被学生评为“最受欢迎的教师”。”我说：“写的很好啊！”“人家说不行嘛，干巴巴太生硬！”“哦，这种文体，抒情散文路数，要先总结，然后讲几个煽情一点故事，说一些煽情的话！你这是统计总结报告，全是数据。”“你让我煽情？你让我讲个课可以，你让我写这个煽情，这些都是我硬挤的。”“哈哈，可能和专业有关。”“也和性格有关，咱就不是煽情的人么！”教研室同事们哈哈大笑。

刘老师写个人事迹时最后总结说：

通过19年的努力，我用实际行动诠释了“师者，所以传道，授业，解惑”这一经典论述，我的付出是有意思的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。教育事业是一曲爱心赞歌，我只是一位普通而平凡的教师，但我认为我的人生是有价值的，因为我所做的这一切都源于对学生的爱，对教育事业的爱。

就是这样的。