记得非常清晰的一件关于自己入职那年的事，那是2011年的冬天，因为来欧亚面试，我穿着一件不是很厚的呢子大衣，穿过一条不算短也不宽敞的小道，伴随着风雪声和各种小摊贩的叫卖声，来到那个栅栏门前（之前的西门），怀着激动的心情和憧憬第一次踏入还不是很美丽的欧亚校园面试……很幸运，后来经过几轮复试，我收到了欧亚的Offer……半年后，2012年的夏天，我穿着较为正式的职业装入职报到的时候，却怎么也找不到那个所谓的“栅栏西门”，大汗淋漓的提着行李辗转到东门才进去，正式我的欧亚人之旅……

半年的时间，变化如此之快的欧亚令我震惊。入职之后更是见证了之前行政楼那一片的搬迁，新的行政中心的建成；见证了南学楼的拔地而起，北区连体楼的改造；见证了崭新的西大门的再次开放，北区客厅、大学生活动中心的建设改造……见证了十年来欧亚办学条件和硬件设施的一点一滴变化。

这一切显然都不是临时起意的突然之变，这一切都离不开学校的总体发展规划。那个时期，欧亚第一个四四二战略规划正如期推进并凸显成效，除办学条件飞速改善外，教育教学改革亦取得了重大突破和阶段性的成果，形成了“三大战略、两大支撑”的战略管理体系，坚持“以学生为中心”的质量观，办学实力稳步提高，品牌影响力持续扩大。举个不太恰当的玩笑例子，之前家里亲戚会如是教育孩子“你不好好学习就跟着姐姐（或其他称呼）上欧亚去；近几年咨询的朋友亲戚换了口气“你们欧亚挺好的，多少分可以进去”，甚至有人会认为我很有能力的样子问“你有没有渠道能让孩子上你们学校”……

但话说回来，任何战略规划都不可能十全十美，也不可能达到一劳永逸的效果。学校战略规划委员会讨论并审议达成共识“四四二”战略存在的问题和不足包括对课堂教学质量和学生学习效果关注不够，国际化缺乏实际有效的行动，师资队伍数量、质量与教学改革目标要求还有差距，学生整体就业层次和质量未获得显著提升，人员队伍的行政与学术领导力需进一步加强等五方面。基于此，学校接着在2019年制定了第二个“四四二”战略规划。但与此同时，国家“十三五”规划进入即将收官之年，这期间学校发展同样面临着师资队伍瓶颈、学生就业质量提高、二级学院建设滞后、教学改革与外部拼比不对接、教育理念改革创新的品牌价值挖掘不够等问题。

在此基础上，欧亚战略规划委员会孜孜不倦进行多方调研，层层剖析，对学校近五年的优劣势和国家“十四五”的内外部环境变化带来的机遇和挑战进行深入研究和综合判断分析，并基于学校未来事业发展的假设条件，对办学定位进行了梳理，坚定了两大办学方向，坚持为学生提供高质量的教育服务，不断提高学生的学习质量和生活质量；为经济社会发展提供研究与智力支持，成就企业、成就教师、成就学生。同时为了实现学校十年战略、五年规划与国家五年规划周期保持一致，于2020年做了项伟大决定——制定西安欧亚学院“十四五”规划，对之前的战略管理周期进行调整，“四四二”十年战略与“十四五”五年规划并行，实行“10-5-1战略管理模式”。这一独创性的举动堪称壮举，具有非同一般的意义，必将记入学校乃至高校教育界史册！

学校“十四五”发展规划以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党中央各会议以及习总书记关于教育的重要论述，坚持以立德树人为根本任务；主要围绕解决“培育学术增长点、打造核心竞争力和拓展收入来源”三个核心问题展开，同时根据“治理均衡器”理论，恰当回应和平衡多元利益相关方的价值诉求，均衡发展；以高质量发展为核心，以“价值观办学”理念和“质量！质量！质量！”总体战略为指引，办一所在地国际化大学，全面落实“以学生为中心”的教育质量观，不断提升学生的学习质量和生活质量，提高科学研究与社会服务能力和产出水平，恰当回应多元利益相关者的价值诉求，让质量成为一种内生追求和文化自觉。

不难看出，学校“十四五”发展规划不仅关注了学校内部的学术和管理自治，也对国家政府、当地企业、学生、教师等利益相关者进行了条分缕析，充分关注到了国家规制、学生诉求，当地经济发展、教师发展等多方要求。整个发展规划体系也是沉谋研虑和面面俱到，包含总体规划、投资与建设规划、教育教学规划、科学研究规划、治理体系与治理能力建设规划、人才工程规划，数字化转型规划和文化建设规划等九大“十四五”子规划。

这本集学校力量编制的“十四五”规划洋洋洒洒一百一十页有余，我学习了快一个月，也只能对其中的思想和内容表示折服，对里面的字斟句酌表示赞叹。规划里将学校的“价值观办学”理念体系、发展定位、十年长期目标、五年规划任务、每年具体的绩效管理和预算管理分析得明明白白，有理有据；总结得透透彻彻，有因有果。

学校“十四五”规划一出，我们金融学院也紧随其后制定了金融学院的二级分院“十四五”规划，在其总体指导下更加细化和分解了目标任务和具体措施。后续的日子里，我仍需要一个一个细读、品读、研读，学习其思想，理解其精髓。其实当刻的自己已经有了一个大胆的想法和私心，去年在分院和教研室课程组帮助下我完成了自己的五年个人成长规划，那现在，我是不是在此基础上也可以制定出自己的个人十年发展目标及“十四五”规划？这里的表达可能不太合适或者这种想法可能不切实际，但个人认为毕竟聚沙成塔，滴水成河；另外，“一个人的梦想只是梦想，一群人的梦想就能成真。”我们每一位欧亚基层员工才是学校“十四五”规划这一宏伟战略目标落地的中坚力量，我们需要做好每个欧亚人的“十四五”规划，需要做好每一子项的“十四五”规划，才能感受五年十年后自身的凤凰涅槃，也能喜悦于那时候欧亚学子们的浴火重生，从而亲眼见证学校“十四五”规划收官之年的破茧成蝶，更创辉煌……